"Respetando mi espacio y el de los demás"

Angela
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Respetando mi espacio y el de los demás"


Grado: Primaria 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de identificar y expresar su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenacen su integridad física y emocional, ya sea de manera directa o a través del internet y redes sociales. Asimismo, sabrá cómo solicitar apoyo y protección de personas de confianza dentro de la familia, la escuela o la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Problema Interdisciplinar: Convivencia



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema con un cuento corto sobre un niño/a que experimenta una situación donde se siente incómodo/a con el acercamiento físico de otra persona. Se concluirá con preguntas como: ¿Cómo creen que se sintió el personaje? ¿Qué hubieran hecho ustedes en su lugar?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Identificación de emociones y límites personales: A través de un juego de roles, los alumnos practicarán cómo decir "No" de manera asertiva y pedir ayuda. Se simularán diferentes escenarios, enfatizando en la diferencia entre contacto físico consentido (un abrazo de un familiar cercano) y no consentido (un abrazo de un desconocido o alguien que les haga sentir incómodos).



    • Situaciones de riesgo en internet y redes sociales: Mediante el uso de historias ilustradas y adecuadas a su edad, se explicará cómo pueden presentarse situaciones de riesgo en el internet, como la solicitud de fotos o información person