Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Tomando Decisiones en la Vida Diaria

Grado: Primero de Primaria

Edad de los alumnos: 6 a 8 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Contenido: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque Transversal: Igualdad de género y Inclusión.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Introducción al tema a través de un cuento corto o animación que presente situaciones cotidianas donde niños y niñas toman decisiones.
   
   
   • Planteamiento de la pregunta generadora: "¿Qué decisiones puedo tomar yo solo/a y en cuáles necesito pedir ayuda?". Se fomentará una breve charla inclusiva y con enfoque de igualdad de género, donde todos puedan participar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: En grupos pequeños, los estudiantes recibirán tarjetas con diferentes situaciones (por ejemplo, elegir la ropa, cruzar la calle, ayudar en tareas del hogar, etc.). Deberán clasificarlas en dos categorías: "Decisiones que puedo tomar" y "Decisiones donde necesito ayuda". Esta actividad promoverá la discusión y reflexión grupal.
   
   
   • Actividad 2: A través de una dinámica de role-playing, los alumnos simularán algunas de las situaciones descritas. Esto les permitirá experimentar la toma d