Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Rocio Gabriela
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la sesión: Exploramos y cuidamos nuestro mundo natural


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la diversidad de características de seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugieran formas de cuidarlos y preservarlos.


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida emotiva: Dar una bienvenida cálida con una canción sobre la naturaleza para crear un ambiente inclusivo y alegre.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué saben sobre plantas, animales, agua y rocas, registrando sus respuestas en un papelógrafo. Esta actividad fomenta la expresión libre y la inclusión de todas las voces.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Historia interactiva: Contar una breve historia ilustrada sobre un jardín donde conviven plantas, animales, agua y rocas, destacando cómo cada elemento es importante para el ecosistema. Utilizar títeres o figuras para hacer la historia más atractiva y fomentar la imaginación.

  2. Estación de exploración:

    • Estación 1 – Seres vivos: Mostrar diferentes plantas y animales de juguete, permitiendo que los niños los toquen y los describan, fomentando el aprecio por la biodiversidad.

    • Estación 2 – Elementos no vivos: Presentar rocas, agua y otros elementos, para que los niños experimenten y comprendan su importancia en la naturaleza.



  3. Actividad de arte: Crear un mural colectivo donde cada niño dibuje o pegue imágenes de seres vivos y elementos no vivos que hayan aprendido, mostrando cómo todos pueden cuidarlos (por ejemplo, regando plantas, no arrojando basura, etc.).


Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión grupal: Sentados en c