La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Jim Fox- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia Didáctica: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática
Objetivos:
- Comprender el proceso de conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el periodo analizado.
- Investigar los lugares de origen y destino de la población africana reducida a la esclavitud.
Desarrollo de la clase:
Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos): Explicar a los alumnos que se abordará el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el periodo analizado, centrándose en la situación de la población africana esclavizada. Además, se les informará que el objetivo es investigar los lugares de origen y destino de esta población.
Actividad de motivación (10 minutos): Mostrar imágenes relacionadas con el tema y preguntar a los alumnos qué saben sobre la esclavitud y la conformación de las metrópolis. Anotar las respuestas en el pizarrón.
Presentación del problema (10 minutos): Plantear el problema a los alumnos: "Mejorar en la comprensión lectora y en la ortografía, y realizar operaciones básicas relacionadas con la Historia, a través del estudio de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el periodo analizado, investigando los lugares de origen y destino de la población africana reducida a la esclavitud".
Formación de equipos y asignación de roles (5 minutos): Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignar los siguientes roles: investigador, escritor, lector y calculador.
Investigación en el aula (20 minutos): Cada equipo deberá investigar en fuentes bibliográficas y digitales los lugares de origen y d