El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Martha Velazco
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5


Tema: El dominio del espacio y el reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comuniquen a sus pares y otras personas.


Método de enseñanza: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Habilidades matemáticas


Duración de la sesión: 45 minutos


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema mediante un cuento corto o una historia visual que destaque la importancia de conocer y explorar nuestro entorno. Se utilizarán personajes con los que los niños puedan identificarse, introduciendo elementos simples sobre el espacio y las formas de manera inclusiva y accesible para todos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "Exploradores del Aula" - Los niños, divididos en pequeños grupos, realizarán un recorrido dentro del aula o en un espacio seguro preestablecido, buscando objetos y formas específicas. Se les darán indicaciones sencillas como "encuentra algo cuadrado" o "busca algo más alto que tú". Esta actividad promoverá el trabajo en equipo y el reconocimiento espacial desde diferentes perspectivas.



    • Actividad 2: "Mi Lugar en el Espacio" - Usando referencias personales ("cerca de", "lejos de", "al lado de", "debajo de"), los niños deberán ubicar a sus compañeros o ciertos objetos en el espacio del aula. Esta actividad fomentará la comunicación y el uso del lengu