Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Formación de Mezclas y sus Propiedades

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Identifica al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales y Educación Ambiental con enfoque en Artes y Experiencias Estéticas

Inicio (15 minutos):

1. Introducción y sensibilización sobre el cuidado del ambiente (5 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación dirigida sobre la importancia del agua y cómo nuestras acciones impactan en el medio ambiente. Uso de imágenes y videos cortos que muestran la contaminación del agua a través de la mezcla con diferentes sustancias.
   
   
   
   



2. Introducción al tema de mezclas (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación breve utilizando una historia ilustrada sobre un personaje que experimenta creando mezclas mágicas para solucionar un problema ambiental.
   
   
   • Preguntas guía: ¿Qué es una mezcla? ¿Qué cosas creen que se pueden mezclar con agua? ¿Todas las mezclas se ven iguales?
   
   
   
   

Desarrollo (20 minutos):

1. Experimentación con mezclas (15 minutos):
   
   
   • Materiales: Agua, aceite, talco, azúcar, sal y arena, 6 recipientes transparentes, cucharas, cuaderno de notas.
   
   
   • Distribución en grupos pequeños y entrega de materiales.
   
   
   • Instrucciones para experimentar mezclando cada uno de los materiales con agua. Observar y anotar qué sucede con cada mezcla: ¿Se disuelve? ¿Flota? ¿Se hunde pero no se disuelve?
   
   
   • Mientras trabajan, enfatizar el proceso de observac