Introducción a la narración de historias

Sandra Lizbeth Vera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Actividades:



  1. Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es una historia y la importancia de contar y escuchar historias.

  2. Lectura en voz alta de un cuento corto relacionado con la salud física y mental. Por ejemplo, "El niño que no quería lavarse las manos".

  3. Conversación y reflexión sobre la historia: preguntar a los alumnos qué aprendieron de la historia, cómo se relaciona con su propia vida y cómo pueden cuidar su salud física y mental.

  4. Actividad creativa: los alumnos dibujarán una escena del cuento y narrarán la historia utilizando sus propias palabras.


Sesión 2:
Tema: Leyendas de la comunidad
Actividades:



  1. Presentación del tema: explicar qué es una leyenda y cómo se transmite de generación en generación.

  2. Lectura en voz alta de una leyenda local relacionada con la salud física y mental, como la leyenda de la flor de cempasúchil.

  3. Conversación y reflexión sobre la leyenda: preguntar a los alumnos qué aprendieron de la leyenda, cómo se relaciona con su propia vida y cómo pueden cuidar su salud física y mental siguiendo las enseñanzas de la historia.

  4. Actividad creativa: los alumnos crearán su propia versión ilust