Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque Pedagógico: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto Comunitario
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de escribir la narración de hechos autobiográficos, empleando correctamente comas, puntos y seguido, puntos y aparte, y dos puntos para dar claridad y orden a las ideas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Mediante un diálogo guiado, preguntar a los alumnos sobre sus experiencias personales recientes (ej. un viaje, una fiesta de cumpleaños, un logro personal) y cómo las compartirían con alguien más.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar que aprenderán a narrar sus experiencias personales (sucesos autobiográficos) de manera clara y ordenada, utilizando signos de puntuación como herramientas para estructurar sus ideas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura comprensiva: Leer juntos una breve autobiografía de un personaje relevante para su comunidad o un héroe local, enfocándose en cómo está estructurada la narración y el uso de signos de puntuación.
   
   
   • Discusión grupal: Conversar sobre la importancia de la claridad en la narración y cómo los signos de puntuación ayudan a alcanzarla. Resaltar la relevancia de compartir nuestras historias y cómo estas reflejan nuestras culturas.
   
   
   • Introducción al proyecto comunitario: Anunciar que, como parte del proyecto, cada alumno narrará un