Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Reveca Galindo- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno
Dirigido a: Alumnos de Preescolar 1º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos usen números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno para resolver problemas, fomentando también habilidades iniciales de lectoescritura.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque de Interculturalidad Crítica:
La clase integrará la diversidad cultural de los estudiantes, resaltando la importancia de los distintos contextos socioculturales en el aprendizaje de los números y su aplicación en la vida cotidiana. Se fomentará el respeto y la valoración de las diferentes formas de entender y utilizar los números en diversas culturas.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Actividad de Bienvenida: Canción del número, donde cada niño al escuchar el número que corresponde a su edad, realiza una acción específica (saltar, girar, aplaudir). Se utilizarán números del 1 al 6.
- Introducción al Tema: Diálogo corto sobre cómo usamos los números en nuestras casas, incluyendo ejemplos de diferentes culturas presentes en el aula.
Desarrollo (25 minutos)
- Actividad Principal: "La tiendita multicultural"
- Se prepara un área de juego que simula ser una tienda con objetos de diversas culturas.
- Los niños, mediante el juego de roles, compran y venden usando billetes y monedas de juguete.
- Se incentiva el uso de números al pedir cantidades específicas de objetos y al pagar o dar cambio.
- Mientras juegan, el docente introduce vocabulario básico de lectoescritura (núme
- Actividad Principal: "La tiendita multicultural"