Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en nuestro entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2° (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Contexto: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Sensibilización: Iniciamos con un círculo de conversación donde preguntaremos a los niños y niñas sobre situaciones cotidianas en las que hayan utilizado los números. Por ejemplo, repartiendo dulces, jugando con bloques o al contar juguetes. Se resaltará cómo los números nos ayudan a entender y organizar nuestro mundo.

   
   



2. Motivación: Se contará un breve cuento ilustrado sobre un personaje que vive aventuras en distintas culturas y necesita resolver problemas utilizando los números para continuar su viaje. Se enfocará en cómo los números son una herramienta universal, aunque cada cultura los puede representar de manera diferente.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración y Práctica: Los niños y niñas, divididos en pequeños grupos, participarán en una "búsqueda de tesoros numéricos" dentro del aula. Cada grupo tendrá una caja con objetos variados (piedras, palitos, hojas, etc.) y una tarjeta con símbolos numéricos o cantidades escritas de diversas formas (incluyendo representaciones de diferentes culturas).

   
   
   
   
   • Actividad 1: Cada grupo deberá contar y clasificar los objetos según las instrucciones de