Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando los Eclipses: Un viaje por el Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Indagar sobre la formación de eclipses de Sol y de Luna, describiendo las similitudes y diferencias entre ellos, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y activación de conocimientos previos: Comenzaremos la clase con un breve video animado que muestre el Sistema Tierra-Luna-Sol y algunos fenómenos naturales asociados, como los eclipses. Luego, realizaremos un lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los estudiantes sobre estos fenómenos.
   
   
   • Presentación del problema ambiental: Se introducirá la conexión entre los ciclos naturales y su impacto en el medio ambiente, preguntando a los estudiantes cómo creen que el conocimiento sobre los eclipses y los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol pueden ayudarnos a cuidar nuestro planeta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Indagación y experimentación:
     
     
     • Actividad 1: En grupos pequeños, los alumnos realizarán un sencillo experimento utilizando una linterna (Sol), una bola pequeña (Luna) y una bola más grande (Tierra) para simular los eclipses solares y lunares. Tendrán que observar cómo la luz y las sombras interactúan para formar los diferentes tipos de eclipses.
     
     
     • Reflexión dirigida: Después del experimento, se dirigirá una reflexión grupal para que describan lo que observaron y establezcan las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.
     
     
     • **Conexi