Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

pattyto maldonado
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Intercambia experiencias y vivencias con sus pares y otras personas, acerca de las diferentes formas de actuar, expresar, nombrar y controlar las emociones.


Metodología: Aprendizaje Servicio.


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problema a atender: Convivencia.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Bienvenida y sensibilización.



    • Dar la bienvenida a los niños y niñas, comentando que hoy hablarán sobre cómo nos sentimos en diferentes situaciones y con diferentes personas.

    • Realizar una actividad de calentamiento donde cada niño exprese mediante mímica cómo se siente hoy y los demás adivinen la emoción.



  2. Desarrollo (25 minutos): Exploración de emociones y convivencia.



    • Cuento emocional: Leer en voz alta un cuento que ilustre diversas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo) y situaciones de convivencia, adecuado a su edad.

    • Diálogo guiado: Después de la lectura, dirigir un diálogo sobre las emociones que identificaron en el cuento, preguntando cómo se sintieron al escucharlo y qué harían ellos en situaciones similares.

    • Actividad en pequeños grupos: Distribuir a los niños en grupos pequeños, asignando a cada uno una emoción del cuento. Cada grupo elaborará un dibujo o collage que represente su emoción, explicando luego cómo se relaciona con la convivencia y el respeto hacia los demás.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexión y compromiso.



    • Invitar a los niños a compar