Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Xicoténcatl Aguilar
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud (distancia entre dos puntos), así como otras unidades que se utilizan en su comunidad para medir la masa y la longitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando la Masa y la Longitud de Nuestro Mundo


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de reconocer al kilogramo (kg) como la unidad básica de medida de la masa, y al metro (m) como la unidad básica de medición de la longitud, incluyendo la comprensión de otras unidades utilizadas en su comunidad para estas mediciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y conexión con saberes previos:



    • Comenzaremos con una plática guiada preguntando a los alumnos: ¿Alguna vez han cocinado o ayudado en la cocina? ¿Han notado que para algunas recetas se necesita medir ingredientes? ¿Con qué los han medido?

    • Seguiremos con: ¿Y si queremos saber qué tan largo es algo, como una mesa o una sala, cómo podríamos medirlo?



  2. Introducción al tema:



    • Se les explicará que hoy aprenderemos sobre cómo medir cosas muy importantes: ¡la masa y la longitud!

    • Haremos hincapié en la importancia de conocer y utilizar unidades de medida comunes como el kilogramo para la masa y el metro para la longitud.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de conceptos (Aprendizaje basado en indagación):

    • Actividad 1: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les dará varios objetos de masas diferentes (un lápiz, un libro, una mochila). Deberán intentar ordenarlos de menor a mayor masa y explicar sus criterios.

    • Actividad 2: Con una cinta métrica, los alumnos medirán la longitud de diferentes objetos del aula, como el escritorio, un cuad