Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

• Motivación y activación de conocimientos previos:
  Iniciaré la sesión con una breve historia sobre un niño que necesita organizar su habitación y tiene que decidir dónde colocar sus juguetes, libros y ropa, pero no sabe medir el espacio que necesita.
  Luego, preguntaré a los alumnos si alguna vez han tenido que medir algo sin usar una regla y qué objetos utilizaron para hacerlo.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración y Conceptualización:
  Dividiré la clase en pequeños grupos y entregaré a cada uno diferentes objetos de la clase (lápices, libros, borradores) para usar como unidades de medida arbitrarias.
  Cada grupo elegirá uno de los objetos y medirá la longitud de diferentes elementos del aula, como el ancho de una mesa, la altura de una silla, etc., utilizando ese objeto como unidad de medición. Posteriormente, compartirán sus descubrimientos con el resto de la clase, discutiendo las diferencias en las mediciones según el objeto seleccionado.
  Introduciré la noción de rectas numéricas utilizando los objetos medidos y cómo representar dichas medidas arbitrariamente en ellas.

Integración Interdisciplinaria (Habilidades Matemáticas):

• Aplicación Práctica:
  Para fortalecer las habilidades matemáticas, los alumnos realizarán una actividad donde