Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Grado: Primaria 5º
Duración: 45 minutos
Asignatura: Español
Bloque temático: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la utilidad de los formularios para gestionar servicios públicos

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Se iniciará la clase con una breve dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza e inclusión, dando énfasis en la importancia del respeto y la igualdad de género.


• Motivación y conexión con conocimientos previos: Se presentará un breve video o relato sobre cómo se gestiona un servicio público (como el agua, luz, o internet) y cómo esto impacta en nuestro día a día, motivando a los alumnos a reflexionar sobre su importancia.


• Introducción al problema comunitario (Acoso escolar o bullying): Se planteará cómo a través del diseño y uso adecuado de formularios se pueden gestionar no solo servicios públicos, sino también ayudar en la solución de problemáticas sociales, en este caso, el bullying escolar. Se generará un breve debate para escuchar sus opiniones.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicación del proyecto: Se explicará que, como parte de un proyecto comunitario, trabajaremos en la creación de un formulario para gestionar una campaña contra el acoso escolar, integrando así la asignatura de Español en un contexto real y significativo.


• Investigación guiada: Los alumnos, en equipos mixtos e inclusivos, investigarán en libros y en línea (bajo supervisión) sobre diferentes tipos de formularios utilizados para gestionar servicios públicos, prestando especial atenci