Textos de divulgación científica.

Maria Mendoza
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Textos de Divulgación Científica con enfoque en la Prevención del Acoso Escolar


Nivel Educativo: Español, Secundaria 3º.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Los alumnos elaborarán una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias y abordar la problemática del acoso escolar, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.



FASE DE INICIO (15 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización: Dar la bienvenida a los alumnos y realizar un breve ejercicio de reflexión sobre la importancia de la ciencia en nuestra vida cotidiana y cómo esta puede ser una herramienta para resolver problemas sociales, como el acoso escolar.



  2. Presentación del Proyecto: Explicar el objetivo del proyecto comunitario, destacando la importancia de su participación activa y la integración de conceptos de inclusión y igualdad de género.



  3. Introducción al Tema: A través de un video breve o una lectura corta, introducir a los estudiantes al concepto de textos de divulgación científica y su papel en la difusión del conocimiento científico. Seleccionar ejemplos que aborden temáticas relacionadas con el acoso escolar y la importancia de promover ambientes escolares seguros y respetuosos.





FASE DE DESARROLLO (25 minutos)



  1. Análisis de Textos: Dividir la clase en grupos pequeños y proporcionarles diferentes textos de divulgación científica que traten sobre investigaciones relacionadas con el acoso escolar y las estrategias para prevenirlo. Cada grupo deberá leer su texto y extraer las ideas principales.



  2. Lluvia de Ideas: Realizar una