La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para estudiantes de Secundaria 3º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• En grupo, realizar una lluvia de ideas sobre la lectura de textos históricos y la importancia de la comprensión lectora en la asignatura de Historia.


• Presentar el problema: ¿Cuáles fueron las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América?

Investigación individual (15 minutos):

• Los estudiantes deben investigar y elegir una metrópolis colonial para analizar su relación con el comercio de esclavos.


• Proporcionar recursos como libros, artículos o internet para que los estudiantes investiguen.

Discusión en grupos (15 minutos):

• Los estudiantes se agrupan y comparten la información investigada.


• Se promueve el intercambio de ideas y el debate sobre las causas del tráfico de esclavos y el uso de su trabajo en la metrópolis elegida.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de la comprensión lectora y el análisis histórico en la comprensión de los sistemas de dominación.


• Anunciar que en la próxima sesión se trabajarán las conclusiones y se realizará una actividad de escritura.

Sesión 2 (45 minutos):

Recapitulación y organización (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Organizar a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.

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