Organización e interpretación de datos

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Organización e Interpretación de Datos

Grado: 4º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos interpreten tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconozcan la moda de un conjunto de datos para responder preguntas, atendiendo al problema del rezago educativo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué datos recogen en su día a día (por ejemplo, calificaciones, minutos que tardan en hacer la tarea, etc.).


• Motivación y presentación del problema: Exponer brevemente qué es el rezago educativo y cómo la organización de la información puede ayudar a entender mejor este problema y buscar soluciones.


• Planteamiento de objetivos: Comunicar a los alumnos qué aprenderán hoy y cómo lo aplicarán para entender y proponer soluciones al rezago educativo.

Desarrollo (25 minutos):

• Indagación guiada: Formar equipos y entregar a cada uno datos ficticios sobre el desempeño escolar de un grupo de estudiantes (p. ej., tareas entregadas a tiempo, tareas entregadas tarde, calificaciones, asistencia, etc.). Los equipos deberán organizar los datos en una tabla de frecuencias.


• Construcción del conocimiento: Guiar a los alumnos para que, con base en sus tablas, elaboren gráficas de barras utilizando materiales concretos como legos o bloques de colores.


• Discusión y análisis: Promover el diálogo entre los equipos para que compartan sus gráficas,