Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: "Nuestros Nombres y Nuestra Comunidad"

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha específica]

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna.

Interdisciplinaridad: Convivencia.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Rompehielo: Comenzaremos con una dinámica llamada "¡Adivina quién!" en la que un estudiante pensará en alguien de la clase, y los demás harán preguntas que puedan ser respondidas con sí o no, para adivinar de quién se trata. Esta actividad fomentará la inclusión y atención a la diversidad desde el inicio.
   
   
   • Presentación del Proyecto Comunitario: Introducir el proyecto destacando la importancia de conocer y escribir correctamente nuestros nombres y los de las personas que nos rodean, vinculándolo con la construcción de nuestra identidad y pertenencia a la comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: "Mi Nombre y Yo". Cada estudiante escribirá su nombre y apellidos en una hoja grande de papel. Luego, alrededor de su nombre, dibujarán cosas que les gusten o les representen. Esto ayudará a comprender la individualidad y la autoría.
   
   
   • Actividad 2: "La Rueda de Nombres". Los estudiantes se sentarán en círculo, y un objeto rodante (puede ser una pequeña pelota o un cojín) se pasará de mano en m