Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Janet Navarrete
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Producción de Expresiones Creativas con Elementos de los Lenguajes Artísticos


Nivel Educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas


Objetivo (PDA): Que el alumno enriquezca sus producciones creativas al incorporar y retomar elementos de las manifestaciones artísticas y culturales, como líneas, combinaciones de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros.


Interdisciplinariedad: Trabajo en Equipo


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar un círculo con los alumnos y explicarles de manera sencilla y lúdica que hoy comenzaremos un proyecto muy especial donde crearemos algo hermoso usando diferentes formas, colores, y sonidos.

  • Mostrar ejemplos simples de obras de arte que integren los elementos que exploraremos (pinturas, esculturas, música), resaltando cómo cada elemento contribuye a la obra final.


Desarrollo (25 minutos):



  • Exploración de Materiales: Presentar a los niños una variedad de materiales (papeles de colores, pinturas, instrumentos musicales simples, telas). Permitir que los exploren libremente durante unos minutos.



  • Ideación en Equipo: Organizar a los niños en pequeños equipos y plantearles el reto de pensar en algo que les gustaría crear juntos usando los materiales disponibles. Guiarlos para que cada equipo decida qué elementos artísticos usarán (color, forma, sonido).



  • Creación Artística: Iniciar la producción de sus ideas en equipos, enfatizando la colaboración y el compartir materiales e ideas. El docente circulará entre los equipos