Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Ingrid Vanessa R. de la Gala
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán las formas de ser, pensar, actuar e interactuar para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.



  • Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y breve explicación del tema a tratar.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  • Actividad 1: Lectura y análisis de texto (20 minutos)



    • Entregar a los alumnos un texto corto que aborde diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Los alumnos leerán el texto de forma individual y subrayarán las ideas principales.

    • Posteriormente, se formarán grupos y discutirán en qué medida se identifican con las formas de ser, pensar, actuar e interactuar presentadas en el texto.

    • Cada grupo compartirá su opinión con el resto de la clase.



  • Actividad 2: Debate y reflexión (15 minutos)



    • A partir de las respuestas de los grupos, se abrirá un debate en clase.

    • El docente planteará preguntas que fomenten el pensamiento crítico, como por ejemplo: ¿Por qué crees que existen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse? ¿Cómo influyen estas formas en nuestra vida cotidiana?

    • Al finalizar el debate, se realizará una reflexión personal por escrito en la que los alumnos expresarán su opinión sobre el tema.




Sesión 2: Aprendizaje servicio - Comprensión lectora y escritura (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos desarrollarán habilidades de comprensión lectora y escritura a través de la metodología de aprendizaje servicio, aplicadas al tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  • Introducción (5 minutos)