Figuras geométricas y sus características

Fernanda Inustrosa
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: "Descubriendo el mundo de las figuras geométricas"


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos, a partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, puedan construir, analizar y clasificar figuras geométricas atendiendo a sus lados y simetría, enfocándose especialmente en los triángulos, y que sean capaces de explicar los criterios utilizados para su clasificación.


Introducción (10 minutos)



  • Dinámica de presentación: "Los detectives de figuras". Los alumnos, organizados en pequeños equipos, buscarán en el aula objetos que se asemejen a figuras geométricas básicas (cuadrados, círculos, triángulos). Compartirán sus hallazgos con el grupo, promoviendo el respeto y valoración de las diferencias culturales en las interpretaciones y percepciones de cada equipo.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y construcción:



    • Distribuir retículas (cuadrículas y triangulares) y pedir a los alumnos que formen diferentes figuras geométricas utilizando plastilina o palitos de madera.

    • Guiarlos para que observen las características de cada figura: número de lados, longitud de lados (iguales o diferentes), tipos de ángulos, y simetrías.

    • Fomentar la discusión en pequeños grupos sobre cómo clasificarían las figuras y bajo qué criterios, estimulando el pensamiento crítico y el respeto por las ideas ajenas.

    • Interculturalidad crítica: Integrar ejemplos de cómo distintas culturas han utilizado las figuras geométricas en su arte, arquitectura y vida cotidiana, invitando a los alumnos a compartir conocimientos o experiencias propias o de su comunidad.



  2. **Análisis y clasificac