El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural"

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Rompehielos y sensibilización

• Dinámica: "Palabra viajera"
  Los estudiantes se sientan en círculo. El profesor menciona una palabra relacionada con alimentación saludable (por ejemplo, "maíz") y pide a los alumnos que digan variantes de esta palabra o alimentos derivados en diferentes regiones de habla hispana (tortilla, nachos, tamales, etc.).


• Objetivo: Sensibilizar sobre la diversidad lingüística en el mundo hispano y cómo este se relaciona con la alimentación.

Breve discusión:
El profesor guía una reflexión sobre cómo la lengua cambia y se adapta según la región, y cómo esto puede influir en nuestra percepción de la alimentación y la cultura.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Investigación y discusión grupal

• Instrucciones:
  Los alumnos se dividirán en equipos para investigar en internet o libros de la biblioteca escolar sobre el origen de palabras relacionadas con la alimentación en diferentes regiones hispanohablantes. Deberán preparar una breve presentación (de 5 minutos) sobre cómo estos términos reflejan el dinamismo de la lengua y su relación con la cultura y la alimentación de la región.


• Recursos: Acceso a internet, libros, revistas.


• Enfoque interdisciplinar: Incorporación de conocimientos de Geografía y Ciencias (nutrición) en la identificación de alimentos autó