Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

PDA: Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Dificultades para visualizar cómo se relacionan las dimensiones (longitud, ancho y altura) en un prisma, pirámide o cilindro.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del tema de medición y cálculo en diferentes contextos.


• Actividad de inicio: Se les mostrará a los alumnos diferentes objetos tridimensionales (prisma, pirámide, cilindro) y se les pedirá que identifiquen las dimensiones (longitud, ancho y altura) de cada uno.


• Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes discutirán en grupos las dificultades que han tenido para visualizar cómo se relacionan las dimensiones en estos objetos.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repaso de las dimensiones de los objetos tridimensionales.


• Actividad de indagación: Se les presentará a los alumnos un problema que involucre el teorema de Pitágoras y se les pedirá que investiguen cómo se aplica este teorema en el cálculo de las dimensiones de un prisma.


• Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes discutirán en grupos sus hallazgos y compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Recapitulación: Repaso del teorema de Pitágoras.


• Actividad de indagación: Se les presentará a los alumnos un problema que involucre el cálculo de las dimensiones de una pirámide y se les pedirá que investiguen cómo aplicar el teorema de Pitágoras en este caso.


• Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes discutirán en grupos s