Los saberes numéricos y la convivencia en nuestro entorno**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los saberes numéricos y la convivencia en nuestro entorno

Grado: Preescolar 3º
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Competencias a desarrollar:

• Resolver problemas de manera autónoma


• Comunicar información matemática


• Validar procedimientos y resultados


• Manejar técnicas eficientemente

Interdisciplina: Convivencia

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y presentación del tema (5 minutos): Iniciar con un saludo cordial y explicar de manera breve y sencilla el objetivo de la sesión. Hacer uso de ejemplos cotidianos, como contar cuántas manzanas hay en una canasta o cuántos niños están presentes en la clase.

   
   



2. Lluvia de ideas (5 minutos): Preguntar a los niños cuándo han usado números en casa o en la escuela y qué creen que pueden contar en el salón. Escuchar todas las respuestas y valorarlas, promoviendo un ambiente de inclusión.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad de indagación (10 minutos): Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles objetos (bloques, crayones, frutas de plástico) para que los cuenten. Los objetos estarán dispuestos en diferentes cantidades para que, al contarlos, los niños naturalmente amplíen su rango de conteo. Las preguntas guía serán: "¿Cuántos objetos hay?", "Si juntamos dos grupos, ¿cuántos objetos tenemos ahora?"

   
   



2. Construcción de un mural (10 minutos): Usando papel bond grande, cada grupo dibujará los objetos contados y escribirán el número correspondiente. Este será un ejercicio de