Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: "Conociendo Nuestros Derechos para una Convivencia Pacífica"

Grado: 2º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA):
Que los alumnos reconozcan que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad, o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género y Inclusión
Problema Interdisciplinar a Atender: Valores

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de un cuento corto ilustrado que narre una situación donde los personajes principales enfrentan situaciones de injusticia o desigualdad, pero que logran superar reconociendo sus derechos y el respeto hacia los demás.
   
   
   • Reflexión guiada con preguntas como: "¿Cómo creen que se sintieron los personajes?", "¿Qué derecho creen que no se estaba respetando?", "¿Qué podríamos hacer si vemos una situación similar?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Creación de un "Árbol de Derechos". Los niños, con ayuda del docente, dibujarán en una gran hoja de papel un árbol cuyas ramas representarán diferentes derechos (educación, alimentación, amor, seguridad, etc.). Los alumnos decorarán el árbol con dibujos o recortes de revistas que representen estos derechos.
   
   
   • Actividad 2: "El Juego de los Derechos". Divididos en equipos, los niños jugarán un juego de roles donde a cada uno se le asignará un derecho y deberá explicar, con sus palabras y acciones, cómo lo aplicaría en la escuela o en casa, promov