Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Derechos Humanos y su Protección

Grado: 3º de Secundaria
Área: Formación Cívica y Ética
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Enfoque Metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con incorporación de estrategias para mejorar la comprensión lectora.
Enfoque Transversal: Pensamiento Crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Iniciar con una lluvia de ideas acerca de qué son los derechos humanos y por qué son importantes en nuestra convivencia diaria. Los alumnos compartirán sus opiniones.
   
   
   • Presentar una situación problema breve y relevante para adolescentes, como el bullying en las redes sociales, preguntando cómo se relaciona con los derechos humanos y qué instituciones podrían intervenir.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Exploración y análisis:
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá un texto breve sobre una institución o organización diferente dedicada a la protección de los derechos humanos (por ejemplo, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos, Amnistía Internacional, etc.), con el reto de identificar su función principal, cómo actúan frente a la violación de derechos y un caso real de su intervención.
   
   
   • Los alumnos trabajarán en sus grupos realizando lectura comprensiva de los textos asignados, subrayando ideas clave y discutiendo entre ellos para asegurar comprensión y análisis