Introducción al tema y análisis de dificultades para relacionarse y tomar decisiones

ana lilia garcia
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de dificultades para relacionarse y tomar decisiones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y analizar las dificultades que enfrentan en este ámbito.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor introducirá el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" explicando su relevancia para el bienestar personal y social.

  2. Dinámica de grupo: El profesor dividirá a los alumnos en grupos pequeños y les pedirá que compartan sus experiencias y dificultades en cuanto a relacionarse y tomar decisiones. Cada grupo deberá nombrar un relator para compartir sus conclusiones con toda la clase.

  3. Presentación en plenaria: Cada relator expondrá en plenaria las conclusiones de su grupo y se abrirá un espacio para la discusión y reflexión en conjunto.


Sesión 2: Análisis de situaciones de relación y toma de decisiones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Identificar situaciones concretas en las que se requiere tomar decisiones y relacionarse, para analizar las diferentes formas de actuar.


Actividades:



  1. Presentación de situaciones: El profesor presentará a los alumnos diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que se requiere tomar decisiones y relacionarse.

  2. Análisis en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán las diferentes formas de actuar y relacionarse ante cada situación presentada. Cada grupo deberá nombrar un relator para compartir sus conclusiones con toda la clase.

  3. Presentación en plenaria: Cada relator expondrá en plenaria las conclusiones de su grupo y se abrirá un espacio para la discusi