Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Naomi Jaramillo
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, para promover acciones orientadas a los cuidados personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud


Nivel educativo: Primaria 2º (6 a 8 años).


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, para promover acciones orientadas a los cuidados personales con un enfoque en la alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Vida Saludable.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y sensibilización: Se comienza saludando a los alumnos y preguntándoles cómo se sienten hoy. Luego, se presenta el tema del día "Cómo nuestras acciones pueden hacer que estemos sanos y felices", utilizando ejemplos sencillos como lavarse las manos antes de comer y elegir frutas en lugar de dulces.



  2. Motivación: Se cuenta una breve historia o se muestra un video corto sobre un niño que aprende la importancia de comer saludablemente y cómo sus elecciones afectan su salud y bienestar.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de conocimientos previos: Se pregunta a los niños qué piensan que es comer saludable y qué acciones hacen en su día a día que consideran que son buenas para su salud.



  2. Actividad de aprendizaje-servicio:



    • Fase de investigación: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, investigarán sobre los grupos de alimentos y elegirán alimentos saludables para una comida del día.

    • Fase de acción: Cada grupo creará un dibujo o collage de una "Comida Saludable Ideal", explicando por qué sus elecciones son buenas para la salud.



  3. Interdisciplinariedad (Alimentación): Se discute