Comunicación Oral en el Aula desde una Perspectiva Comunitaria para Preescolar 1º**

Alejandra Ventura
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comunicación Oral en el Aula desde una Perspectiva Comunitaria para Preescolar 1º


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprendan en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica.



Desarrollo de la Sesión:


1. Bienvenida y Ambientación (5 minutos):



  • Saludo musical: Iniciar con una canción de bienvenida que invite a los niños a expresarse a través de gestos y movimientos corporales, promoviendo un ambiente inclusivo.


2. Presentación del Tema (5 minutos):



  • Narración de una historia corta que ilustre situaciones donde diferentes personajes expresan sus emociones, necesidades y gustos usando diversos lenguajes (gestos, palabras, imágenes).


3. Actividad Principal: Mi Caja de Comunicación (25 minutos):



  • Introducción (5 minutos): Explicar que cada uno creará una "Caja de Comunicación" con dibujos, símbolos o palabras que representen sus emociones, necesidades y gustos.

  • Desarrollo (15 minutos): Con materiales como cajas de cartón, colores, papel, y revistas, los alumnos decorarán sus cajas bajo la supervisión y asistencia del educador.

  • Reflexión (5 minutos): Dialogar sobre cómo se sintieron al usar diferentes formas de expresión y la importancia de respetar y comprender los distintos modos de comunicación de sus compañeros, fomentando la disciplina mediante el respeto y la empatía.


4. Cierre de la Sesión (10 minutos):