Estudio de los números

Brenda Guadalupe Valenzuela
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Estudio de los Números


Grado: Primero de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos podrán contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, iniciando con hasta 5, avanzando a 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Problema Interdisciplinar: Rezago Educativo


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Iniciaré la clase con una pregunta abierta: "¿Alguien me podría decir cuántos son sus amigos más cercanos?" Permitiré que los niños expresen sus respuestas y las compartan con la clase. Este ejercicio estimulará el pensamiento crítico y las habilidades de comunicación.

    • Presentación del objetivo de la clase: Explicaré de manera clara y sencilla el objetivo de la sesión, asegurándome de que todos los estudiantes lo comprendan.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: La Tienda de la Esquina.
      Crearé una pequeña tienda en el aula con objetos cotidianos (frutas, lápices, juguetes pequeños). Invitaré a los alumnos a "comprar" y "vender" usando números hasta 5. Esta actividad ayudará a los alumnos a contar y reconocer números en un contexto familiar.

    • Actividad 2: El Juego de Ordenar.
      Los alumnos recibirán tarjetas con números del 1 al 5 (y eventualmente hasta el 10). Su tarea será ordenar las tarjetas de menor a mayor y luego de mayor a menor. Esta act