Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los saberes numéricos en Preescolar

Grado: Preescolar 2º
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]

Objetivo (PDA): Que el alumno se familiarice con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuya su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto interdisciplinario: Habilidades matemáticas.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Contenido:

• Introducción a los valores de las monedas y billetes.


• Uso de saberes numéricos en la vida cotidiana.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Bienvenida a los alumnos con entusiasmo. Breve plática sobre la importancia de aprender a usar el dinero en nuestras vidas. "¿Han visto cómo los adultos usan dinero para comprar cosas? Hoy vamos a jugar a eso".


• Activación de conocimientos previos: Pregunta dirigida a los alumnos, "¿Qué saben sobre el dinero?", para evaluar su comprensión inicial.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y manipulación de monedas y billetes:

   
   
   
   
   • Actividad práctica donde los alumnos interactúan con réplicas de monedas y billetes de juguete. "Vamos a ver y tocar diferentes tipos de dinero".
   
   
   
   



2. Identificando valores:

   
   
   
   
   • Juego de parejas, donde los alumnos deben emparejar objetos de la clase con etiquetas de precios, estimando cuánto costarían. "¿Cuántas monedas creen que necesitamos para comprar este juguete?"
   
   
   
   



3. Situaciones cotidianas:

   
   
   
   
   • Role-play en una tienda improvisada en el aula, donde los alumnos "compran" y "venden" artículos usando el dinero de juguete. "Ahora, vamos a jugar a la tiendita. Unos serán clientes y otro