Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconociendo nuestras emociones a través del arte y la cultura

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos describan características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, identificando colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Problema a abordar: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación y calentamiento: Breve dinámica de saludo y presentación de manera lúdica para crear un ambiente de confianza y respeto. Se puede realizar una ronda donde cada niño mencione su nombre y muestre con un gesto cómo se siente ese día.
   
   
   • Introducción al tema: Se explicará de manera sencilla y con ejemplos cotidianos qué son las manifestaciones culturales y artísticas, utilizando imágenes o pequeños objetos de la comunidad local como ejemplos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración y reconocimiento: Se dividirá a los niños en pequeños grupos y se les entregará material diverso (pinturas, telas, instrumentos musicales rudimentarios) relacionado con manifestaciones culturales y artísticas locales. Se les invitará a explorar libremente y a expresar lo que sienten o piensan mediante el uso del material.
   
   
   • Dramatización y expresión: Los niños, guiados por el docente, escogerán una emoción y la expresarán a través de una pequeña dramatización o danza utilizando los materiales explorados. Se promoverá la participación de todos, respetando turnos y fomentando la escucha activa.
   
   
   
   


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