Narración de historias mediante diversos lenguajes**

Jimena Ubaldo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Grado: Preescolar 2º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida y ambientación: Recibimiento cálido con música suave de fondo para crear un ambiente acogedor. Breve conversación sobre historias o cuentos preferidos, preguntando a los niños cuál es su cuento favorito y por qué.

    • Introducción al tema: Explicación breve y clara del objetivo de la sesión, empleando ejemplos accesibles como "Hoy vamos a contar nuestras propias historias, usando dibujos, gestos, y las palabras que más nos gusten".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de inspiración (5 minutos): Lectura de un cuento corto o narración de una historia por parte del docente, utilizando apoyos visuales (libro ilustrado, títeres).

    • Taller de narración creativa (20 minutos):
      a. Invención de historias: Los niños, organizados en pequeños grupos, eligen personajes y objetos de una caja sorpresa para crear su propia historia.
      b. Uso de lenguajes artísticos: Cada grupo decide cómo quiere contar su historia: mediante dibujos, actuación con gestos y mímica, o con palabras (oral o escrita para quienes estén en proceso de aprendizaje de la escritura).
      c. Compartir con la clase: Cada grupo pre