Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Construcción de la Identidad Personal en Preescolar

Duración: 45 minutos

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos descubran sus gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades, contribuyendo al conocimiento de sí mismos en un ambiente que valora la diversidad.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problema Interdisciplinario a Atender: Convivencia

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos): Relato de un cuento corto sobre la diversidad. Utilizar un cuento que muestre personajes de diferentes orígenes étnicos, culturales y lingüísticos, enfatizando en cómo cada uno es especial y valioso por ser quien es. Preguntar a los niños: ¿Qué les gusta de cada personaje? ¿Con cuál se sienten más identificados?

   
   



2. Desarrollo (20 minutos): Actividad "Mi Mapa Personal". Los niños crearán un mapa de sí mismos usando dibujos y palabras (con ayuda de la maestra) para representar:

   
   
   
   
   • Dónde viven: Dibujar su casa y su comunidad.
   
   
   • Su origen étnico y cultural: Colores, banderas, o símbolos que representen su origen.
   
   
   • Lenguaje: Palabras o frases en su lengua materna o de su cultura.
   
   
   • Interacciones con personas cercanas: Dibujar a su familia, amigos, maestros, mostrando actividades que disfrutan hacer juntos.
   
   
   
   

   Esta actividad fomentará el reconocimiento de su identidad individual y colectiva mediante la expresión artística.

   
   



3. Cierre (15 minutos): Ronda de Compartir. Cada niño presenta su Mapa Personal al grupo, explicando lo que dibujó y por qué es importante para él. De