Interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Interacción con Manifestaciones Culturales y Artísticas

Contexto: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Objetivo (PDA): Que los alumnos interactúen con manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad, reflexionando y dialogando sobre las emociones y sentimientos que les producen, y cómo estos se relacionan con el acoso escolar o bullying.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y Sensibilización: Comenzaremos con una dinámica grupal breve donde los estudiantes compartirán cómo se sienten ese día a través de colores o dibujos, promoviendo un espacio seguro e inclusivo.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Descubrimiento: Los alumnos serán divididos en pequeños grupos y, con el apoyo del docente, investigarán sobre una manifestación cultural o artística de su comunidad (puede ser música, danza, pintura, etc.). Se les motivará a pensar en cómo estas expresiones pueden transmitir emociones y sensaciones.

  
  



• Reflexión y Diálogo sobre el Bullying: Cada grupo dialogará sobre cómo las emociones expresadas en las manifestaciones culturales pueden ser similares a las que sentimos cuando somos testigos o víctimas de bullying. Se usará una pieza artística local como punto de partida para discutir el respeto, la empatía y la inclusión.

  
  

Cierre (10 minutos)

• Compartir Aprendizajes: Los grupos compartirán sus descubrimientos y reflexiones. Se fomentará la conexión entre las emociones expresadas en el arte y las sensaciones que surgen ante sit