Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nancy Trejo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Los géneros periodísticos y sus recursos


Asignatura: Español.


Nivel educativo: Secundaria 2º.


Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Que los alumnos investiguen un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del objetivo: Se explicará a los alumnos lo que realizaremos durante la sesión, destacando la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.



  2. Activación de conocimientos previos: Mediante un diálogo interactivo, preguntaremos a los alumnos qué saben sobre los géneros periodísticos y ejemplos de sucesos significativos que conozcan. Se buscará que todos los alumnos participen, respetando las diversas formas de expresión y promoviendo un ambiente inclusivo.



  3. Motivación: Se compartirá un video corto que muestre el impacto de la prensa en la sociedad, especialmente en la difusión de eventos significativos, para generar interés y curiosidad en el tema.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción teórica breve: Se explicará qué son los géneros periodísticos y sus características principales, enfocándonos en el género de opinión. Utilizaremos ejemplos cercanos a su realidad y lenguaje accesible para facilitar la comprensión.



  2. Lectura crítica: En pequeños grupos, los alumnos leerán ejemplos de géneros periodísticos de opinión sobre eventos comunitarios, escolares o familiares. Po