Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Explorando Números en Nuestro Mundo"

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de recitar la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo, utilizando los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas

Introducción (10 minutos):

Inicio con un círculo de conversación donde los niños expresan situaciones cotidianas donde han utilizado números (ej. contar juguetes, escalones, etc.). Luego, utilizando ilustraciones y objetos del aula, hago preguntas que promueven la observación y el pensamiento crítico sobre la cantidad y el orden (ej. "¿Cuántos lápices hay aquí?", "¿Qué número sigue después del 3?").

Desarrollo (25 minutos):

1. Cacería de Números en el Aula (10 minutos): Los niños se dividen en pequeños grupos y buscan objetos en el aula que estén etiquetados con números, desde el 1 hasta donde puedan reconocer. Cada grupo comparte sus hallazgos, fomentando el conteo en voz alta y la correlación con los objetos hallados.

   
   



2. Creación de Mosaicos Numéricos (15 minutos): Proporciono a los niños materiales variados (papel de colores, semillas, botones) para crear mosaicos que representen números. Los niños eligen un número que les gustaría representar y trabajan en su proyecto, promoviendo así la expresión artística y la comprensión numérica a través de la creación.

   
   

Cierre (10 minutos):

Reunimos los mosaicos numéricos en una gran exposición en el suelo del aula. Invitamos a los niños a caminar alrededor de la exposición, co