Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3

Asignatura: Artes

Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema Interdisciplinar a Atender: Trabajo en equipo

Fase de Inicio (15 minutos)

• Bienvenida y Sensibilización: Se iniciará con un breve video que muestre diversas manifestaciones artísticas de México y del mundo, poniendo especial énfasis en la diversidad cultural y en cómo el arte utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo de maneras únicas.


• Lluvia de ideas: Posteriormente, se invitará a los alumnos a compartir sus impresiones y conocimientos previos sobre algunas de las manifestaciones artísticas observadas en el video, promoviendo un clima de inclusión y respeto hacia todas las opiniones.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Exploración: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre distintas manifestaciones artísticas, tanto de México como del mundo, enfocándose en cómo estas emplean el cuerpo, el espacio y el tiempo. Se les proporcionarán recursos digitales y bibliográficos para su investigación.


• Creación Colaborativa: Cada equipo elegirá una manifestación artística y creará un breve proyecto que la represente, utilizando su creatividad y los materiales disponibles en el aula. Este proyecto deberá ser planificado para presentarse en la última sesión, integrando elementos que muestren