Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Estudio de los Números

Grado: 4° de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones comunes como tercios, quintos, sextos, novenos y décimos para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Introducción (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre lo que recuerdan de las fracciones y sus experiencias previas con repartos equitativos en la vida cotidiana (por ejemplo, repartir una pizza o una barra de chocolate).


• Motivación: Breve plática sobre la importancia de las fracciones en la vida diaria y cómo entenderlas mejor nos ayuda en situaciones cotidianas.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración con Material Concreto (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad: Uso de material concreto como bloques de fracciones, círculos y barras fraccionadas para visualizar tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.
   
   
   • Guía: Los alumnos, en pequeños grupos, explorarán la formación de estas fracciones con el material, guiados por preguntas como: "¿Cómo representas un tercio con los bloques?", "Si tienes una barra dividida en diez partes iguales, ¿cómo se ve un quinto?"
   
   
   
   



2. Representación Gráfica (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad: Crear representaciones gráficas de las fracciones exploradas usando papel y colores.
   
   
   • Enfoque: Cada estudiante escogerá una situación cotidiana que involucre mediciones o repartos y la representará gráficamente utilizando la