Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
JUANA JAZMIN VAZQUEZ- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Combinación de Realidad y Fantasía en Elementos Simbólicos Culturales
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de combinar intencionalmente secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos para recrear un fragmento de una manifestación cultural o artística, integrando elementos simbólicos propios, fomentando así el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Incorporación de lectoescritura
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: De manera participativa, introducir el tema preguntando a los alumnos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen y qué elementos de fantasía y realidad pueden identificar en ellas. Utilizar ejemplos adaptados a su edad, como festividades locales, cuentos populares, música y danzas tradicionales.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de manifestaciones culturales: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una manifestación cultural o artística. Proporcionarles textos cortos relacionados con su manifestación asignada para leer y discutir en grupo. Esto ayudará en la mejora de la lectoescritura y comprensión lectora.
Identificación de elementos simbólicos: Cada grupo deberá identificar y listar los elementos de realidad y fantasía presentes en su manifestación cultural, empleando un mapa conceptual que elaboren colectivamente.
Creación artística: Instruir a los alumnos a pensar cómo podrían combinar estos elementos simbólicos para crear un fragmento