Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

samahanta garcia
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica causas y consecuencias sociales, culturales, económicas, políticas y ambientales de la migración, en casos específicos en el mundo, mediante el análisis de noticias, documentales y algunos testimonios de migrantes internacionales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Migración y Derechos Humanos


Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Explica causas y consecuencias sociales, culturales, económicas, políticas y ambientales de la migración, en casos específicos en el mundo, mediante el análisis de noticias, documentales y algunos testimonios de migrantes internacionales.


Introducción (10 minutos)



  1. Inicio con una pregunta generadora: "¿Alguna vez has cambiado de casa, de ciudad o conoces a alguien que lo haya hecho? ¿Cómo se sintieron? ¿Cuáles fueron las razones para hacerlo?" Esto con el fin de activar conocimientos previos y sensibilizar sobre el tema central.



  2. Breve exposición: Se proporcionará una definición sencilla y clara de qué es la migración interna y externa, utilizando ejemplos adecuados a su edad y contexto cultural, para facilitar su comprensión.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Aprendizaje Basado en Problemas: Presentación de un caso hipotético pero representativo de migración. Ejemplo: una familia que debe dejar su país debido a conflictos políticos, buscando mejores oportunidades.



  2. Trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en equipos y a cada uno se le asignará investigar sobre una causa específica de la migración (social, cultural, económica, política o ambiental) utilizando tablets o computadoras de la escuela. Deberán encontrar noticias, documentales o testimonios breves relacionados y preparar una presentación corta para compartir con el grupo.



  3. Enfoque de Interculturalidad crítica: Durante la investigación y discusión, se fomentará el respeto y la e