Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Reconociendo nuestras necesidades y características

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren las características cognitivas, motrices, afectivas y sociales, así como las necesidades de sus compañeras y compañeros para expresar lo que les une como grupo.

Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión
Tema Transversal: Convivencia

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Introducción al tema: Explicar en lenguaje sencillo y amigable cómo cada persona es única y especial, pero a la vez, compartimos necesidades y características con otros.
   
   
   • Dinámica de presentación: "La telaraña de nombres". Usando un ovillo de estambre, cada estudiante dirá su nombre y una característica o necesidad propia, luego pasará el ovillo a otro compañero, creando una red entre todos. Esto simboliza cómo nuestras vidas y necesidades están interconectadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "El mural de nosotros". Dividir a los estudiantes en pequeños grupos. Entregar materiales artísticos (papel, colores, pegamento, revistas para recortar, etc.). Cada grupo creará un mural que represente las diferentes características y necesidades de sus miembros, destacando lo que les une.
   
   
   • Reflexión grupal: Cada grupo presentará su mural y explicará cómo se dieron cuenta de que, a pesar de las diferencias, hay muchas cosas que les unen. Resaltar la importancia de la empatía y la convivencia armónica.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Crear un "Árbol de deseos" en el aula. Los estudiantes e