Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Gabriela Álvarez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: Pensamiento Estratégico y Creativo en la Resolución de Problemas


Grado: Tecnología de Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad de Enganche:



  • Presentación breve: Se iniciará con una plática motivacional enfocada en la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas cotidianos. Se expondrán ejemplos relevantes y accesibles para su edad, como la creación de una app que solucione un problema común en su comunidad escolar.



  • Identificación de intereses personales y grupales: Se solicitará a los alumnos expresar, en una lluvia de ideas, diversos problemas que observan en su entorno escolar o comunitario, promoviendo un ambiente inclusivo donde cada participante se sienta libre de expresar sus pensamientos sin temor. Esto ayudará a combatir el desinterés al hacerlos partícipes activos desde el inicio.




Fase de Desarrollo (30 minutos)


Investigación-acción:



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos, buscando integrarlos de forma heterogénea para fomentar la inclusión y la colaboración entre estudiantes con habilidades y intereses diversos.



  2. Selección del problema: Cada equipo seleccionará un problema de la lista generada en la fase de inicio, basándose en criterios como viabilidad, impacto y interés personal y comunal.



  3. Planteamiento de objetivos: Los equipos definirán objetivos claros y medibles que deseen alcan