Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Movimientos Sociales en el México de los Siglos XIX y XX

Tema: La Independencia y la Revolución Mexicana
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Dialogar acerca de cómo la construcción de una identidad nacional, denominada mexicana, impactó en la constitución de las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes que habitaban nuestro territorio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque de Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Se plantea una historia corta y ficticia sobre un niño de un pueblo originario y otro de descendencia africana, ambos viviendo durante la Independencia y la Revolución Mexicana. Se describen sus experiencias, desafíos y cómo estos eventos históricos cambiaron su comunidad y identidad.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los alumnos qué saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana y cómo creen que estos eventos afectaron a los pueblos originarios y afrodescendientes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación y discusión en grupos pequeños: Los alumnos se dividen en grupos para investigar, uno se enfoca en la Independencia y otro en la Revolución Mexicana, particularmente en cómo estos eventos influyeron en las identidades culturales de los pueblos originarios y afrodescendientes.
     
     
     • Recursos: Libros de texto, artículos seleccionados por el docente, videos cortos y testimonios históricos.
     
     
     • Tarea: Cada grupo debe elaborar un breve informe sobre su investigación y pre