Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos

Grado: 2º de Secundaria
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Materia: Matemáticas
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinar: Atender el problema de Desinterés

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Iniciar la clase con una pregunta disparadora que invite a la reflexión y el debate: "¿Cómo podríamos calcular el área de un parque si este tiene forma de figura compuesta y no solo de un rectángulo o círculo?" Escuchar las respuestas de los alumnos, permitiendo que todos participen y expresen sus ideas libremente, fomentando un ambiente de inclusión.

  
  



• Presentación del Objetivo de la Clase: Comunicar de manera clara el objetivo de la sesión, asegurando que todos los estudiantes comprendan qué se espera de ellos al final de la clase. Fomentar el pensamiento crítico mencionando la importancia de aplicar estos conocimientos en contextos reales y diversos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Descubrimiento: Dividir la clase en pequeños grupos heterogéneos (considerando habilidades, género, intereses) para trabajar en una actividad de aprendizaje basada en la investigación. Proporcionar a cada grupo planos de diferentes áreas del colegio (biblioteca, cafetería, gimnasio) que presenten formas compuestas. El desafío será calcular el perímetro y el área de cada uno, utilizando los conocimientos previos