Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Nivel Educativo: Primaria 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos realicen una composición visual colectiva con objetos a su alcance para representar distintas ideas y formas mediante esculturas efímeras, performances o instalaciones.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Contexto Interdisciplinar: Atender al problema de Ausentismo

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto, destacando la importancia de trabajar en equipo y cómo cada uno aportará su visión única al proyecto colectivo.
   
   
   • Diálogo sobre el Ausentismo: Generar un breve diálogo sobre el ausentismo y cómo afecta a la comunidad escolar. Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo la inclusión en proyectos comunitarios puede mejorar la asistencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de Materiales: Presentar a los alumnos diversos objetos (reciclables, naturales, textiles, etc.) y sonidos (grabaciones de naturaleza, instrumentos simples, etc.) que puedan utilizar para su creación artística.
   
   
   • Experimentación Creativa: Formar equipos diversificados culturalmente y permitirles experimentar con los materiales y sonidos. Motivarlos a discutir y planear cómo pueden integrar estos elementos para comunicar una idea o historia.
   
   
   • Esbozo del Proyecto: Cada equipo esbozará su idea de producción colectiva, considerando cómo representar visual y sonoramen