Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito para narrar sucesos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (15 minutos):

• Presentación del tema: Breve explicación sobre la importancia de narrar sucesos del pasado y del presente, utilizando distintos tiempos verbales (presente, pretérito, copretérito).


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre experiencias personales que recuerden y cómo las narrarían, identificando si ocurrieron en el pasado o están sucediendo.


• Conexión con la interculturalidad: Reflexión grupal sobre cómo diferentes culturas pueden narrar sus historias y eventos importantes de maneras distintas, destacando la riqueza de la diversidad.

Desarrollo (20 minutos):

• Dinámica Grupal "Historias Compartidas": Formar equipos para que compartan entre sí un evento importante en su vida, uno que haya pasado y otro que esté pasando. Cada equipo deberá escribir brevemente las historias usando los tiempos verbales correctos.


• Introducción al proyecto comunitario: Los alumnos discutirán en sus equipos cómo podrían usar las narraciones para crear un proyecto que beneficie a su comunidad, por ejemplo, un libro de relatos de la comunidad, destacando la importancia de mantener viva la historia y cultura local a través de la narración.


• Enfoque en lectoescritura: Enfatizar la corre