Construcción del Proyecto de Vida

brissa martinez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Construcción del Proyecto de Vida


Grado: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Materia: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoques: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Problema Interdisciplinar: Convivencia


Objetivo (PDA):


Que los alumnos visualicen un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema:
    El docente iniciará la sesión explicando la importancia de construir un proyecto de vida, cómo este puede impactar no solo en el bienestar personal sino también en el colectivo, y la relevancia de considerar la convivencia y la igualdad de género en este proceso.



  2. Actividad Rompehielos:
    Los estudiantes participarán en una dinámica rápida donde compartirán con el grupo una meta personal a corto plazo, promoviendo un ambiente de confianza y respeto.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Intereses y Habilidades:
    A través de una lluvia de ideas, los alumnos identificarán sus intereses y habilidades. Se promoverá un diálogo inclusivo y equitativo, asegurando que todas las voces sean escuchadas, sin distinción de género.



  2. Construcción del Proyecto de Vida:
    *Utilizando materiales como cartulinas y marcadores, los estudiantes esbozarán su proyecto de vida considerando los siguientes aspectos: metas académicas y personales, posibles obstáculos (enfocándose en la convivencia escolar) y estrategias para supe