Participación en debates sobre temas de interés común.

Adela Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Participación en Debates sobre la Alimentación


Grado: 6º de Primaria


Edad de los alumnos: 10 a 12 años


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.


Metodología: Proyecto comunitario


Temática interdisciplinaria: Alimentación


Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico




Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentación del tema de alimentación enfocado en su importancia para la salud y el medio ambiente, utilizando un corto animado que ilustre de manera divertida y accesible cómo nuestras elecciones alimenticias impactan tanto a nuestro cuerpo como al planeta.

    • Breve discusión grupal para conocer las opiniones previas de los alumnos sobre el tema.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • División en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre diferentes subtemas de alimentación: alimentación saludable, impacto ambiental de la producción de alimentos, alimentos orgánicos vs. alimentos procesados, etc.

    • Investigación y preparación de argumentos: Cada equipo deberá buscar información en libros, revistas y sitios web confiables. Se les enseñará cómo citar correctamente las fuentes de información.

    • Creación de material visual: Con la ayuda de materiales de arte, cada equipo creará